Difference between revisions of "IMPORTANTE: temi project work"
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Poiché non c'é evidenza che sia così, anzi emerge una lacuna in quest'area, inseriremo d'ora in poi questo aspetto nei temi che tratteremo. | Poiché non c'é evidenza che sia così, anzi emerge una lacuna in quest'area, inseriremo d'ora in poi questo aspetto nei temi che tratteremo. | ||
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Non ci aspettiamo un'analisi compiuta e definitiva (sarà parte del project work), ma un documento sufficiente a tenere insieme le motivazioni di tutto il gruppo (il manifesto) e a permettere a noi di valutare la fattibilità e compatibilità didattica. | Non ci aspettiamo un'analisi compiuta e definitiva (sarà parte del project work), ma un documento sufficiente a tenere insieme le motivazioni di tutto il gruppo (il manifesto) e a permettere a noi di valutare la fattibilità e compatibilità didattica. | ||
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Latest revision as of 15:14, 13 December 2010
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| Sommario | News summary::IMPORTANTE: temi project work |
|---|---|
| Autore | News author::p.santinello |
| Inizio validità | News start validity::2010/12/13 |
| Fine Validità | News end validity::2010/12/17 |
| Data creazione | News creation date::2010/12/13 |
Contents
C'è un'area di miglioramento da coltivare...[edit]
Abbiamo rilevato nel corso dei due ultimi incontri una sostanziale difficoltà nell'aggregazione di gruppi intorno alle questioni di volta in volta messe sul tavolo.
La capacità di coalizzare soggetti con interessi diversi intorno a una questione (o a una parte di essa) è una abilità importante del proposal manager (che è anche un facilitatore) e del project manager (che è anche un team builder).
Le vostre esperienze professionali e/o corsi di studio individuali e nell'insieme dell'aula ci hanno fatto pensare che questa competenza fosse ampiamente e diffusamente disponibile.
Poiché non c'é evidenza che sia così, anzi emerge una lacuna in quest'area, inseriremo d'ora in poi questo aspetto nei temi che tratteremo.
Successo della didattica e successo dell'apprendimento[edit]
E' intuitivo che il nostro successo (come docenti e come ente organizzatore) è in misura preponderande determinato dal vostro successo, dal vostro apprendimento.
Abbiamo a più riprese sottolineato che le misurazioni formali degli esiti formativi (l'apprendimento) necessari per il riconoscimento da parte pubblica includono la verifica degli artefatti, del vostro project work. Come docenti (e come ente organizzatore) diamo grande importanza a questa rilevazione.
Avete convenuto con noi che è anche la misura più importante per voi, per la vostra tranquillità nel proporvi professionalmente.
Come docenti vogliamo il nostro e il vostro successo di didattica e apprendimento reale.
Abbiamo perciò il dovere di salvaguardare la coerenza della didattica, favorendo collegamenti con il mondo reale, ma anche assicurando che non intraprendiate strade impervie o dall'esito certamente infausto.
I temi del project work[edit]
Originariamente il tema del project work doveva essere unico e definito dai docenti. Abbiamo (i docenti) pensato di aprire ad altre idee e allo stimolo della negoziazione per le ragioni dette sopra.
Ora dobbiamo intervenire.
Coniugando i due titoli precedenti, è necessario che:
- la scelta del tema per il project work mostri di essere risultato dell'accordo di una aggregazione capace di reggere;
- siano adatti alla didattica;
- siano concretamente percorribili nei tempi del nostro corso;
- siano adatti a riflettere sulla maggior parte di voi le lezioni via via apprese (learned lessons feedback).
Per la valutazione è necessario che scriviate:
- membri del gruppo
- nome e titolo del progetto (max. una riga);
- il problema centrale che affrontate (una proposizione);
- le cause principali del problema principale (max 4 proposizioni);
- l'obiettivo del progetto (una proposizione);
- i risultati principali (max 4 proposizioni);
- gli stakeholder principali e i loro interessi rispetto al vostro obiettivo (4-6 proposizioni).
Non ci aspettiamo un'analisi compiuta e definitiva (sarà parte del project work), ma un documento sufficiente a tenere insieme le motivazioni di tutto il gruppo (il manifesto) e a permettere a noi di valutare la fattibilità e compatibilità didattica.
Tempo, scadenza[edit]
Ci aspettiamo di vedere il materiale prima del 16 mattina.
Se così non fosse, questa sarà la prima attività del 16 e dovrà essere svolta in un'ora circa.
